Світ побачив колективну монографію: “Художня версія живої історії: письменники на війні” (Переяслав, Чернівці, 2025). Науковим супроводом проєкту займалася професорка Університету Григорія Сковороди в Переяславі Ганна Токмань.
Однією з частин дослідження стала робота випускниць УГІ та практикуючих педагогинь Марини Демченко, Марини Каплієнко, Дар’ї Корещук, Оксани Лимар, Оксани Садовник, Анни Швери під керівництвом доцентки кафедри педагогіки та психології Ольги Бурко.
У межах роботи вони розробили та апробували методику нестандартного уроку читання для молодших школярів, побудовану на фентезі-історії «Подорож Україною та чарівний дракон». Автором твору є капітан ЗСУ, розвідник Андрій Максимчук, який пише під псевдонімом Макс ван Форсайт.
Метою дослідження стало вивчення можливостей використання художнього слова письменника-воїна в освітньому процесі — зокрема для психологічної підтримки дітей, розвитку їхньої стійкості та осмислення складного досвіду війни через казкову форму.
Як зазначають авторки дослідження, в умовах війни та постійного стресу одним із можливих шляхів психокорекційного впливу може бути читання художніх творів, що допомагає зменшувати відчуття страху та тривожності. У цьому контексті дослідниці звертаються до підходів бібліокорекції — використання художніх текстів для емоційної підтримки та осмислення пережитого досвіду.
Окрему увагу в роботі приділено практичному впровадженню методики. Так, Олеся Лимар (християнська школа «Джерело мудрості», Вінниця) дослідила матеріали презентації твору та встановила особливості авторського псевдоніма. Оксана Садовник (християнська школа «Ріка життя», Київ) вивчила фронтовий позивний автора, а Анна Швера (християнська школа «Діє Слово», Одеса) проаналізувала художні засоби у змалюванні персонажів.
Марина Каплієнко (колишня вчителька християнської школи «Гармонія», Харків) звернулася до мовних особливостей тексту, зокрема до використання паліндромів і символічних образів. Дар’я Корещук, перебуваючи за межами України, поглибила літературознавчий аналіз твору та ознайомилася з теоретичними аспектами цього прийому.
У підсумку авторки монографії наголошують, що художні твори, створені військовими, можуть виконувати не лише літературну, а й терапевтичну функцію. Вони допомагають дітям опрацьовувати складний досвід війни через безпечну форму казки, зберігаючи при цьому цінності добра, гідності та надії.
Ольга Бурко
Художня версія живої історії: письменники на війні : колективна монографія / за ред. Г. Л. Токмань. — Переяслав; Чернівці: Друк Арт, 2025. — 520 с.
