Розповідає Оксана Котюк, учителька біології.
Петицію можна переглянути та підписати тут.
Мене звати Оксана Антонівна Котюк, проживаю у місті Старокостянтинів, що у Хмельницькій області. Мені 52 роки, за фахом — вчитель біології. Працюю у Старокостянтинівському навчально-виховному комплексі на постійній основі з 1999-го року, — отож, уже 25 років на одному місці. Одружена, маємо з чоловіком сина, невістку та внучку.
Я християнка. Мене цікавить віра як спосіб життя.
Щодо петиції, у моєму житті ця історія досить давня.
Це сталося десять років тому, коли мій син закінчив школу. Я в нього теж викладала біологію. Сприймаючи свого сина як дорослу, свідому людину, я почала говорити йому про Бога. На що він мені відповів, що, мамо, мовляв, я вже виріс, і то була казка.
Пам’ятаю, сказала: «Але ж і раніше я теж тобі розповідала».
На що почула у відповідь: «Ти мені різні казки розповідала. От і це теж було казкою. А зараз я вже виріс, і більше не вірю».
Тоді я його запитала: «А як ти пояснюєш, як ти з’явився на світ, як взагалі з’явилося життя?»
Він мені сказав: «Ти ж сама нам розповідала на своїх уроках, — у процесі еволюції: спочатку були мавпи, потім з’явилися люди…»
І тоді я перший раз зрозуміла, що щось не так я роблю. Навіть більше, — не те що тільки я, а взагалі — освіта. Щось ми всі неправильно робимо стосовно наших найдорожчих, дітей, — формуємо у молодих людей збочене від Божого ідеалу мислення, що вони вже виходять зі школи, я так називаю, охрещеними атеїстами.
Оскільки більшість людей у нашому суспільстві позиціонують себе православними християнами, то й хрещення їхнє проходить, практично, у віці новонародженої дитини.
Дякувати Богові, зараз мій син уже віруюча людина, але на це було потрачено десять років як мого, так і його життя, поки він прийшов до віри у Бога.
Рік назад я якось повернулася до цієї теми. Саму петицію я писала цілий рік. Це зовсім не якась спонтанна робота, яка б з’явилася за декілька годин. Було багато сумнівів: чи це потрібно, чи все має йти, справді, з казок до дійсності?
Я розуміла, що якщо я напишу та опублікую петицію, то, по-перше, приверну увагу до себе: хто така та чому цю петицію написала. Проте, з плином часу зрозуміла, що на петицію має бути реакція. Як ви раніше логічно зазначили, документ з’явиться у публічній сфері. Це означає, що Уряд буде, якщо вдасться зібрати необхідну кількість підписів у потрібний час, не те що вимушений, а зобов’язаний реагувати. Адже це навіть не просто розміщене звернення на якомусь церковному ресурсі, коли люди вільні реагувати чи ні. Це, скоріше, запущений механізм.
Сумніви були щодо того, чи підтримають люди, чи це комусь потрібно. Адже в країні йде війна, — чи це вчасно? Хоча розумію, що в Бога все завжди вчасно, в певний час та в певному місці.
Отож, рік я працювала над петицією. Багато слухала різних священників із різних конфесій, пасторів різноманітних протестантських церков, — яка їхня думка з цього приводу? Зрозуміла що темою цікавляться, а віруючі люди не погоджуються з тим, що у школах вивчається ця теорія, та ще й як єдино вірна, немовби це доведений факт. У цьому існує проблема, що теорія вивчається безальтернативно.
Я й сама почала більш детально читати про Дарвіна, та прийшла до висновку, що він висунув цю теорію просто як гіпотезу. І сам писав, що вона не була доведена. Щобільше, — пізніше й спростована, коли, з появою мікроскопу стало ясно, що, так звані, «дослідження» Ернста Геккеля, на чому, своєю чергою, й ґрунтувалася гіпотеза Чарльза Дарвіна, були фальсифікатом нечесного вченого та доброго художника.
У свій час Дарвін, не маючи змоги перевірити научно малюнки ембріонів Ернста Геккеля та сприймаючи їх за правду, щиро помилявся, надіючись, що майбутні покоління науковців знайдуть підтвердження його гіпотезі. Але пройшло 160 років й гіпотеза не стала підтвердженою, а навпаки — спростованою, хоча ворог людських душ поки що має владу, щоб про це не говорили вголос.
Далі розумію, що ці ідеології атеїстичні, як комуністична, марксистська, — отож, еволюційна ідеально підійшла під їхні ідеології.
До того ж навіть у Дарвіна першою ланкою еволюції був Бог, але атеїстичні ідеології забрали цю першу ланку. Існує інформація також і про те, що Дарвін хотів узгодити біблійне вчення про походження життя з науковим. Я не знаю, наскільки це підтверджений факт та чи дійсно Дарвін говорив саме так, але незаперечно те, що в кінці свого життя Чарльз Дарвін мав сумніви щодо своєї теорії та говорив про те, що вона не доведена, — до того ж це в його рукописах відмічено.
На етапі створення петиції, я дізналася, що виявляється, у нашій Конституції записано про відповідальність Верховної Ради, наших гілок влади та народу України перед Богом. А це серйозний та основний документ.
Що ж означає відповідальність?
Першою чергою, перед Тим, перед Ким ти визнаєш відповідальність, — а це означає, ти визнаєш Її, ту Особу, — тобто Бог визнається як Жива Особа, перед Якою ми у відповіді.
Хотілося б бути правильно зрозумілою в тому, що ніхто не пропонує зараз замінити еволюційне вчення суто креаціоністичним. Пропоную дати альтернативу теорії еволюції настільки, щоб про альтернативу, — креаціонізм, Бог — наш Творець, — теж говорили. І наш основний закон, бачу, цього не заперечує, тому що він теж визнає існування Бога.
Ось такі мої основні думки та бачення. Вірую в Бога, як в Живу Особу, з якою й будую свої стосунки, як з будь-якою живою особою. Гадаю, зараз маю з Богом певний рівень, свої стосунки. Звичайно, я до Нього зверталася, дуже хотіла розпізнати саме Його волю в цьому питанні. Чи дійсно мені потрібно цей документ створити, чи необхідно його опублікувати, — яка саме Його воля з цього питання?
Вірю в Ісуса Христа, що Він є моїм Спасителем, що Він заради мене пішов на хрест, що Він відкупив та постраждав за мої гріхи. Маю бажання, для Нього щось, дійсно, зробити згідно з Його волею.
Наразі заголовок петиції пропонує вилучити зі шкільної програми предмету біології теорію Чарльза Дарвіна, як окремої самостійної теми. Наскільки це ідеальний заголовок? Адже ви не говорите про доповнення креаціонізмом, як альтернативою. Чи не дасть це підстави для найпростіших звинувачень?
Яка ваша кінцева мета, очікування та що б ви хотіли змінити у загальноосвітній школі?
Так, я звертаюся до Міністерства освіти та до загальноосвітніх шкіл.
Стосовно заголовку, не скажу, що він ідеальний. Хоча, чесно кажучи, я над заголовком дуже довго думала, як його правильно сформулювати щоб він, справді, відображав ціль чи моє бажання. У самому тексті петиції вже детальніше розкрито в чому полягають кінцеві цілі. Там я вже більш ясно формулюю, що,
— по-перше, хочу вилучення теорії Дарвіна як окремої теми та,
— по-друге, наполягаю на введенні у шкільну програму інших рівнозначних теорій.
Справа в тому, що на сьогодні немає жодної 100% доведеної теорії про те, як виникло життя на землі. Отож, я пропоную представити у шкільній програмі однією темою та на одному рівні всі можливі чи найбільш поширені теорії походження життя на землі.
Не пропоную взагалі не говорити про теорію Дарвіна, адже це також було б несправедливо замовчувати те, що існує. Хочу лише уникнути існуючої вже несправедливості у замовчуванні того факту, що окрім теорії Дарвіна є достойні альтернативи.
Можливо, доречною була б окрема тема, де на одному рівні були б розглянуті декілька теорій на цю тему. Від найбільш поширених до самих непопулярних, як, наприклад, про занесення життя на землі інопланетянами. Адже вкрай необхідно дати альтернативу. А не так, як зараз, коли еволюційне вчення ми вивчаємо у школі майже півтора місяця, — величезна тема, детально, з усіма сходинками, як, що, де та більше нічого! І єдине речення, котре, напевно, і з вірою не узгоджується, — теологічне пояснення еволюції.
Зараз теологічне пояснення еволюції настільки зашифрували, мовляв, є інші еволюційні погляди.
Розумієте, що теологічне походження життя на землі вже теж включили в еволюцію і воно називається «Теологічна концепція еволюції». Ось так у нас у підручнику звучить це одне речення.
Чому саме зараз ви вирішили вийти з цим питанням на широку аудиторію? Хіба під час війни немає нагальніших справ, аніж трансформація шкільної програми?
Щиро кажучи, я не знаю. У мене з’явилося таке натхнення, розуміючи, що існує світ фізичний та духовний.
Те, що зараз відбувається у фізичному світі, — навіть та сама війна, — це наслідок того, що ми порушуємо духовні закони. Ми не живемо згідно з Божою волею.
Стосовно ідеї щодо петиції, все почалося з того, що я більше звернула увагу на духовне життя, Божі заповіді та що ми їх порушуємо. Наслідки у фізичному світі через порушення духовних законів, — навіть, можливо, ми десь не бачимо цих законів, не усвідомлюємо їх, — привели до бажання щось виправити, сказати вголос до кінця щиро так, як воно є.
Чи просуваєте ви свою петицію? Чи є підтримка теми з боку релігійних кіл України?
Звичайно, я почала з найпростішого, — це своя сторінка на фейсбуці. Маю підтримку з боку моїх друзів, знайомих, яким я відправила посилання на петицію та які теж її поширювали на своїх сторінках.
Ще є Християнський міжконфесійний рух, який називається «За християнські цінності». Зі мною зв’язалися його члени та учасники руху. Вони підтримали мене морально та сказали, що саме на цю тему вони по всій Україні проводять конференції.
Питання, на якому я хотіла б загострити увагу, — це питання особистої відповідальності. Відповідальність перед Богом за те, як я живу та що роблю.
Для мене петиція є питанням моєї особистої відповідальності перед Богом. Я можу нести світло свідоцтва на своє оточення настільки далеко, як тільки спроможна досягти. Моя петиція — це моє проголошення істини Христової про те, що правильно, а що — ні, мій акцент, що є християнським, а що — антихристиянським.
Я дійсно вважаю, що розпізнала Божу волю стосовно мого внеску за Христа. Це Бог вклав у моє серце завдання написати петицію, опублікувати її та, по мірі можливості, розповісти про неї людям. Через петицію я проголошую істину про те, що еволюційне вчення, — антихристиянське, веде боротьбу з Самим Богом та виступає проти Його Суверенної волі.
Скільки людей підпише цю петицію та як на неї відреагує Міністерство освіти, — можливо, навіть так само, як це сприймає Євросоюз, — це питання не моєї відповідальності, адже я зробила все що могла та не можу нести відповідальність за сумління інших людей.
Маю надію, що зробила все правильно у тому, що написала петицію, опублікувала та намагаюся доносити її до людей. Все інше — це відповідальність інших людей. Можливо, через мене, через петицію Бог Сам хоче говорити з людьми. Чи вони вже відкриті до Бога, чи чують Його, — це вже їхня відповідальність.
Ми, люди, дуже залежні від думки інших людей, політичних лідерів, навіть іноземців з ідеями, непритаманними для нашого менталітету. Але я думаю, що це не Божа воля, залежати від чиєїсь думки. Першою чергою, я маю думати, що про мене думає Бог та як Він до мене ставиться, а не як люди відреагують на мою петицію, та на те, що я хотіла нею сказати.
Запитання – Максим Балаклицький
***
ТЕКСТ ПЕТИЦІЇ
Про вилучення зі шкільної програми біології теорії еволюції Ч. Дарвіна як окремої самостійної теми
Прошу Міністерство освіти і науки України вилучити зі шкільної програми біології теорію еволюції Ч. Дарвіна і його послідовників як окрему самостійну тему.
Багато людей через теорію еволюції переконані, що людина походить від мавпи. Наше походження має важливе значення в нашому житті, тому що впливає на формування нашого світогляду, мислення, моральних цінностей та характеру.
Вважаю, що на даний час недоцільно і недопустимо детально в українських школах вивчати еволюційне вчення про походження життя на землі як доведений науковий факт, тому прошу заборонити вивчення цієї гіпотези як єдино вірної. Труди Дарвіна — це лише припущення, яке не має наукового підтвердження. Тому наші діти не повинні вивчати у школі це псевдовчення, яке знецінює людське життя, принижує гідність людини, коли ставить її на один рівень із мавпами та іншими тваринами. Еволюційне вчення є небезпечним, тому що сприяє формуванню еволюційного мислення в наших дітей, руйнівним наслідком якого є девальвація людського життя. Це є прямим порушенням статей 3, 27, 28 та 29 Конституції України, де життя і здоров’я визнаються в Україні найвищою соціальною цінністю.
На майбутнє прошу не включати еволюційну теорію в усі подальші навчальні програми з біології як окрему самостійну тему.
Пропоную в підручниках біології надалі згадувати про теорію еволюції зовсім коротко як про лише одну з версій виникнення й розвитку життя, тобто на одному рівні з іншими теоріями, які існують на сьогодні.
Переконана, що для духовного розвитку українського суспільства, а особливо наших дітей, піде на користь, коли теорію Дарвіна в школах не вивчатимуть як самостійну тему та доведену наукову істину.
Вивчення біології здійснюється за навчальними програмами затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України № 804 від 07.06.2017 року та наказом №1407 від 23.10.2017 року. Програми розміщено на офіційному веб-сайті МОН України.
Теорія еволюції, яка описує механізми і чинники утворення видів живих організмів, входить до шкільного курсу «Біології». У шкільних підручниках біології походження життя детально пояснюється тільки з позиції теорії еволюції Дарвіна, як єдино вірної, розумної та науково обгрунтованої. Вона є домінуючою. Всі інші пояснення навіть не називаються теоріями, а лише поглядами на походження життя на Землі. Програми та підручники з біології створено на безальтернативній основі щодо інших теорій походження життя.
Еволюційне вчення прийшло у наші школи ще з радянських комуністичних часів, коли дарвінівській теорії еволюції надавалось величезного значення, адже вона заперечувала релігійне вчення про творення людини. Дарвінівська теорія походження життя є складовою комуністичної ідеології і тому їй не місце в наших українських школах. Ця теорія ідеально підходила для безбожного Радянського Союзу, але вона є недопустимою для християнської віруючої України. За даними опитування Центру Разумкова у 2023 році число віруючих християн в Україні становило 83,7 %.
Сьогодні існує дві основні альтернативи походження Всесвіту та життя. Або ми походимо від мертвого світу внаслідок випадкових хімічних процесів, які тривали мільйони років, або нас замислив і створив Бог.
Вважаю, що детальне вивчення еволюційного вчення на уроках біології і подання його як доведеного факту є прямим порушенням нашого Основного Закону — Конституції України.
Україна — одна з небагатьох держав, Конституція якої визнає існування Бога і Його верховенство над усіма людьми, в тому числі й над владою. Верховна Рада України, ухвалюючи Основний Закон, зазначила в його преамбулі, що діє «усвідомлюючи відповідальність перед Богом, власним сумлінням, попередніми, нинішнім та прийдешніми поколіннями».
З цього важливого положення преамбули логічно випливає: Конституція України передбачає постійну відповідальність перед Богом Верховної Ради, парламенту, всієї системи державної влади та народу України. А також президента, оскільки він, складаючи під час інавгурації присягу на вірність Україні, кладе праву руку на дві надважливі книги — Конституцію та Євангеліє. Отже, ознайомлений із змістом обох цих документів, поділяє закладені в них правові норми і моральні цінності.
Отже, Конституція України визнає факт існування Бога, а шкільні підручники біології через еволюційне вчення Його повністю заперечують.
Після того, як відомий кембриджський професор-геолог Седвік Адам ознайомився з еволюційним вченням написав: «…якщо люди приймуть теорію еволюції, то людство опуститься до рівня тварини, і досягне такої деградації, якої ще не було в його історії».
На особистому і соціальному рівнях вплив теорії еволюції є особливо шкідливим і небезпечним для людини. Руйнівним наслідком еволюційного мислення стало знецінення та неповага до людського життя.
Знецінення людського життя лежить в основі більшості соціальних проблем: насильство в сім’ї, расизм, сексуальна розпуста, вбивство.
Еволюціоністи у ХХ століття ввели теорію еволюції в освіту, в результаті чого у державній системі освіти фактично було введено атеїстичне виховання. Вивчаючи еволюційне вчення, молодь зрозуміла, що людина виникла випадковим чином і зробила логічний висновок: особистість людини несуттєва, людське життя не має змісту та цінності.
Палкими прихильниками теорії еволюції були А. Гітлер, Б. Муссоліні, К. Маркс, Ф. Енгельс, Й. Сталін. Ідеї еволюційного вчення про природний добір мали вплив на мислення та свідомість цих світових диктаторів та були використані для створення ідеологій расизму, фашизму та нацизму. За допомогою природного добору та боротьби за існування ці вожді виправдовували знищення цілих народів.
Реалізація еволюційних ідей на практиці, впевненість, що перемагати повинен сильніший, що двигуном розвитку є конфлікт і використання сили, призводять до негативних наслідків.
Такі самі аргументи наводить сьогодні Росія, виправдовуючи війну і знищення України та українського народу. Росіяни визнають за собою право визначати, чи існувати Україні, чи ні, а також право сили, а не закону.
Еволюційне вчення не сприяє розвитку в людей здатності краще розуміти одне одного, співчувати одне одному, а навпаки, заохочує людей ставитися одне до одного як до конкурента у «боротьбі за виживання». Еволюція хоч і є «казкою для дорослих», має великий руйнівний вплив на свідомість та мислення людей.
На противагу впливові на людину теорії еволюції, вчення про створення життя Богом діє зовсім по-іншому. Дізнаючись істину про те, що їх замислив та ано і створено з любов’ю, люди отримують міцне підгрунтя для розвитку самоповаги. Вбачати в собі чітко налагоджений, обережно створений механізм, прекрасний витвір мистецтва — це зовсім не те ж саме, що вважати себе продуктом еволюції та похідним від мавпи.
Креаціоністи стверджують, що початок життя на нашій землі не був випадковістю, він є результатом діяльності інтелекту, тобто Бога. Нас створив Бог і ми є Божими дітьми, а не нащадками мавп. З цим погоджуються чимало науковців. Дослідження Землі, інших планет і космосу переконує вчених у існуванні Того, Хто все це створив. Вивчення складності біологічної будови людини, її генетичного коду і внутрішніх систем наштовхує на думку про неможливість випадкового виникнення настільки складних утворень. Усе більше всесвітньо відомих учених залишають позиції еволюціонізму. Окрім того, більшість з них відмовляються від дарвінізму не з огляду на свою релігійність або біблійні переконання, а на підґрунті суто науковому.
Доктор Артур Комптон, лауреат Нобелівської премії в галузі фізики, пише: «Для мене віра починається з усвідомлення того, що вищий розум започаткував Всесвіт і створив людину. Мені не важко мати таку віру, оскільки, без сумніву, там, де є план, є й розум. Упорядкований розгорнутий Всесвіт свідчить про істинність найвеличнішого їз тверджень, які будь-коли були зроблені — «на початку був Бог».
Всесвітньо відомі вчені з різних наукових галузей також підтримували ідею створення Всесвіту і життя Богом. До їх лав належали: І. Ньютон, А. Енштейн, М. Фарадей, Д. Джоуль, К. Лінней, Г. Мендель, С. Морзе та багато інших.
Один із найбільш відомих науковців усіх часів Ісаак Ньютон, який відкрив велику кількість фізичних законів, підтверджує наявність задуму в нашому Всесвіті: «Ця найпрекрасніша система Сонця, планет і комет могла виникнути лише відповідно до задуму та волі мудрої і всемогутньої Істоти».
Ідея довільного зародження життя була науково заперечена французьким мікробіологом і хіміком Луї Пастером та багатьма іншими вченими ще 120 років тому: неживе не може породити живе. Це закон біогенезу. Більшість провідних науковців усього світу визнають цей закон і цілковито відкидають теорію еволюції.
Альберт Флейшман, професор зоології та порівняльної анатомії Ерлагненського університету, що в Німеччині, робить висновок: «Дарвінівська теорія походження видів не має на свою користь жодного факту зі сфери природи. Це – не результат наукових досліджень, а чистої води вигадка».
Отже, еволюційна теорія знецінює людське життя, принижує гідність людини, ставлячи її на один рівень із мавпами та іншими тваринами. Вчення про еволюцію підриває повагу людини до себе, в той час як ідея створення її розумним Богом зміцнює.
Нав’язування її в школах є основною причиною низки соціальних, психологічних та моральних проблем.
Пропаганда еволюційної теорії призводить до атеїзму, руйнування моральних цінностей, формування еволюційного світогляду та мислення.
Застосування дарвінівських принципів світовими лідерами у міжнародній і внутрішній політиці призводить до конфліктів, розв’язання війн, масового знищення людей.
Ні зусилля вчених, ні великі кошти витрачені на досліди, не довели правдивості еволюційного вчення, тому вважаю, що теорія еволюції Дарвіна має бути вилучена з курсу біології та її не мають вивчати учні у школах України як доведений факт.
