https://www.youtube.com/watch?v=esv9kdLsYXo
Справжній учитель. 440 тисяч вчителів працює в Україні, за даними Міністерства освіти і науки. Вони навчають чотири мільйони юних українців. Нещодавно освітня галузь пережила значний струс, який змусив знову замислитися над роллю вчителя у системі сучасної освіти. Сьогодні, у День вчителя, наші журналісти дізнавалися про те, чим живуть вчителі та яким має бути справжній вчитель. "Доброго дня, діти. Сідайте, будь ласка. Відкрийте ваші підручники на сторінці десять." Приблизно так починається день більшості вчителів в Україні. Зустріти дітей, встигнути цікаво розповісти матеріал, поговорити про дитячі проблеми та переживання, відповісти на запитання батьків, перевірити купу зошитів, заповнити документацію. Окрім цього приділити увагу власному розвитку, адже тільки так можна залишатися вершині актуальних тенденцій навчального процесу. В такому вирі завдань дуже легко загубити головну мету, яка поставлена перед педагогом. Ізабелла Ващиніна - вчителька: “Найперше і головне завдання вчителя - це навчити дітей. Тому що коли діти приходять до школи, батьки хочуть, щоб діти навчилися різним моментам: і писати, і читати, і комунікаціям, щоб діти розуміли один одного”. Український школяр проводить у школі близько тридцяти годин щотижня. Це більше, ніж час, присвячений спілкуванню з батьками. А тому не можна недооцінювати вплив, який здійснює педагог на молоде покоління. Від нього залежить формування дитячого мислення, принципів, світогляду. Від того, яким буде вчитель, залежить майбутній шлях розвитку суспільства. Адже вчитель є одним із його головних ідеологів. Володимир Ігнатьєв - заступник директора Департаменту науки і освіти Харківської облдержадміністрації: “Громадянське суспільство має розуміти, що не матимеш якісного, гарного, добросовісного вчителя - ми не матимемо нове покоління, яке буде відповідати критеріям європейського суспільства”.Бути вчителем – це не просто сухо відчитати навчальний матеріал. Це вміння навчити, пояснити те, що дітям не зрозуміло. Показати, яким чином отримані знання можна використати у повсякденному житті. Саме такі якості виокремлюють в улюблених вчителях харків’яни.Надія - харків’янка: “Вот у нас учитель образцово-показательный был - это учитель химии. Все боялись, например. Он был очень строгий по отношению. Он дал нам такие знания. Он, пока от первого до последнего ученика всех не научит, - он не переходил к новой теме”.Карина – харків’янка: «Она была такой строгой, но при этом сумела сохранить любовь к ней. Я всегда приходила на занятие и знала, что должна сделать домашнее задание. Также она всегда старалась что-то нам новое рассказать».Хтось може запитати: навіщо вчителі, якщо все можна знайти в інтернеті самотужки. Так, розвиток технологій вплинув і на освітню сферу. Вчитель перестав бути єдиним носієм інформації, бо вона оточує дитину з усіх боків. Допомогти учню не загубитися в інформаційному потоці - саме в цьому керівництво освітньої галузі вбачає одну із провідних ролей сучасного педагога. Володимир Ігнатьєв - заступник директора Департаменту науки і освіти Харківської облдержадміністрації: «Зараз велика кількість інформації, яку можна отримати з других джерел: засобів масової інформації, з того ж інтернету. Але він має навчити учнів користуватися цим. Він має їх навчити розрізнити корисні речі й ті, які додаткові. Він має дати оцю грань, базу, яка необхідна для того, щоб учень навчився вчитися».Щоб діти хотіли отримувати знання і сприймати те, що їм говорять вчитель має завоювати їхній авторитет. Сучасні підлітки – це особлива група, прикладом для якої можуть тільки ті, хто знають їхні потреби і переживання.Ізабелла Ващиніна - вчителька: «Для підлітків треба стати на їх рівні. Не те, щоб опускатися до тринадцяти-чотирнадцяти років – бігати-скакати, ні. Ми повинні знати їх потреби: чим вони боліють, як до них донести той матеріал. І якщо ми хочемо бути для них авторитетом - ми повинні приділяти увагу до них».Справжній вчитель – це той, хто зможе зрозуміти дитину, розкрити її потенціал, стане дитині другом. Бо у школі формуються навички соціальної взаємодії, допомоги один одному. Ізабелла Ващиніна - вчителька: “Коли вчитель є друг, а не просто вчитель, який переказує матеріал по математиці, по письму чи українській мові. Коли ми є друзями, ми можемо стати для підлітків тією опорою”.Цю думку підтверджують і самі школярі. Діти мріють, щоб їхні вчителі були добрими, ласкавими, щоб ставилися до учнів з повагою. Катерина - учениця дев’ятого класу: “Идеальный учитель - это, во-первых, человек, у которого есть дар от Бога обучать людей. Он также умеет налаживать отношения с детьми с любым типом характера, заинтересовать в предмете и быть полностью уверенным в том, что он учит”. Олександр - учень восьмого класу: "Для мене вчитель ідеальний, коли він не дуже багато домашки задає. Коли він задає домашнє завдання по темі, а не те, що ми ще не проходили. Коли він добре ставиться до учнів”.Отже, справжній вчитель має бути компетентним, повинен розумітися у сучасних тенденціях, доступним для дітей і батьків, другом для учнів. Але наскільки очікування відповідають реальності?На жаль, благородна мета часто залишається лише уявною лінією горизонту. Адже сучасні вчителі стикаються з купою проблем, вирішення яких знайти важко. Це не задовільний рівень оплати праці, адже середня зарплата вчителя складає близько двохсот євро. У сусідній Польщі ця цифра у чотири рази більша. Немає належної матеріально-технічної бази, особливо у сільських школах. Їх закривають, а дітей возять у районні центри. Як завжди, далеко не всі діти бажають системно працювати, щоб здобувати знання. Усе це підриває статус і престиж професії педагога.Володимир Ігнатьєв - заступник директора Департаменту науки і освіти Харківської облдержадміністрації: «Молодь зараз не особо йде у педагогічні вищі навчальні заклади для того, щоб здобути професію вчителя, психолога, логопеда, дефектолога і так дальше. Тому що зараз це не настільки популярні й престижні професії. Хоча й Кабінет Міністрів і Міністерство освіти робить все, щоб підвищити престижність цих професій».Проте є привід дивитися в майбутнє з оптимізмом. Прийнятий у січні 2020 року новий Закон “Про повну загальну середню освіту” надає більшу автономію вчителю.Той зможе самостійно створювати навчальні програми, матеріали. Крім того, Закон встановлює надбавки у розмірі до двадцяти відсотків від зарплати вчителям, які завідують кабінетами інформатики, ресурсними кімнатами, спортивними залами. Передбачається можливість підвищувати кваліфікацію за державні кошти. Матеріально-технічна база шкіл також поступово покращується.Володимир Ігнатьєв - заступник директора Департаменту науки і освіти Харківської облдержадміністрації: «Протягом останніх років придбана велика кількість, в першу чергу до опорних шкіл, до шкіл з достатньою кількістю учнів у сільській місцевості, це кабінети природничо-математичного циклу. Це кабінети хімії, біології, географії, математики. Тільки в цьому році їх на декілька десятків мільйонів придбано буде».Після сім'ї школа залишається найважливішим і найзагальнішим інструментом виховання і соціалізації молодої людини. У День вчителя кожному педагогу бажаємо терпіння, любові до дітей і поваги від учнів, соціальної захищеності, інновацій та відкритості до викликів сьогодення. Інна Сокольська, Олександр Федоров, Харків, “Вісті надії”