«Ми були першою приватною школою, яка брала учать у програмі, і всі вчителі від закладу ставали переможцями.» – розповідає Анжела Поліщук, директор Адвентистської школи «Живе Слово» у м. Львів.
– 20 листопада серед 100 кращих педагогів Львова, які стали переможцями міської програми «Успішний педагог» є три вчителі початкових класів Адвентистської школи «Живе Слово»: Катерина Кроленко, Наталія Колодій та Галина Мелесь. Минулого року звання переможців міської програми мали вчителі англійської мови: Олена Кушнір та Яна Резнікова з Вашої школи. З чого почалося і що спонукало вчителів брати участь у цьому конкурсі?
– Почалося з того, що у 2018 році я брала участь в обласному конкурсі «Вчитель року». Спробувала, стала лауреатом, порівняла, зробила висновки, тому наступного року ініціювала участь наших учителів у педагогічних та методичних конкурсах, форумах на рівні міста і не тільки. Міська програма «Успішний педагог» покликана виявляти творчих, ініціативних, компетентних лідерів освіти Львова. Восени 2019 року двоє вчителів англійської мови прийняли участь у конкурсі, отримавши заслужену перемогу. Школа «Живе Слово» стала першою серед двадцяти приватних шкіл міста, педагоги якої увійшли у число нагороджених премією у сумі 25 тис гривень кожному. Скажу, що формат Львівської міської програми-конкурсу «Успішний педагог», яка діє з 2015 року дуже демократичний, прозорий, творчий, вільний від бюрократичних нашарувань.
– Чи не було вчителям боязко змагатися із сильними освітянами міста?
– Західна конференція, Адвентистська церква, відділ освіти Адвентистської церкви щорічно проводить Всеукраїнські педагогічні конференції, форуми. Колективи Адвентистських шкіл дуже гарно і тісно співпрацюють, обмінюються новинками у царині методики викладання, вчаться робити біблійну інтеграцію, слухають спікерів з дивізіону та Генеральної конференції. На базі НМЦО м. Львова наші педагоги мають можливість самонавчатися і розвивати сучасні компетентності світської освіти. Саме ця база і щоденна праця учителя в колі дітей загартовує його педагогічну майстерність і дає сміливість діяти впевнено, робити собі виклик.
– Що передувало конкурсу?
– Насамперед, це була конференція громадськості, куди входила однакова кількість делегатів від працівників школи, від учнів та батьків, від громадськості. Протокол конференції передавався в Управління освіти ДГП ЛМР, в якому зазначалися претенденти на участь у конкурсі «Успішний педагог». Водночас програма демократично не заперечує самовисування.
Кожен вчитель мав лаконічно, на одному аркуші А-4 формату, написати мотиваційний лист «Чому він обрав цю професію? Які досягнення має? Як він сформувався як педагог, як лідер? Що зробив для суспільства? Які проекти реалізував? Як самонавчається?» В оцінюванні це займало 20% від загальної суми балів. До слова, скажу, що всі педагоги нашої школи писали свої мотиваційні листи, висвітлюючи і називаючи проекти і саму Адвентистську церкву, де вони були або волонтерами, або лідерами груп чи фундаторами ініціатив (клуб «Шукачів пригод», молодіжний клуб «Форвардтім», програма наставництва сиріт), наголошували на конференціях у м. Буча. Цікаво, що лист Галини Мелесь за своїм змістом і наповненням більше нагадував лист учителя християнської етики. Загалом ми зрозуміли, що львівське суспільство високо цінує волонтерське та християнське служіння педагогів. Нам не треба боятися робити крок, заявляти про себе.
– Як проходив сам конкурс?
– На другому етапі учасників конкурсу чекав методичний практикум «На перехресті двох стихій». Шляхом жеребкування формувалися пари незнайомих педагогів різного профілю, приміром, вчитель інформатики та вчитель історії, або вчитель англійської мови та географії, тощо. Далі конкурсанти шляхом жеребкування вибирали назви тем, котрі повинні висвітлити синхронно, у тісній співпраці та гарній домовленості один з одним. Потрібно було підібрати педагогічні методи інтеграції, залучити авдиторію у якості дітей до виконання вправ та родзинок міні-уроку, максимально розкрити тему за 10 хвилин. Для підготовки відводилось пів години, давали комп’ютери, деяку наочніть, канцелярське приладдя. Цьогоріч ускладненням було, те, що журі було в Zoom, а не наочно в кімнатах, а теми були абстрактними. Наприклад, одному вчителю нашої школи випала тема «Міра», а її напарниці тема «Щедрість». Обом вдалося підібрати методичні цікавинки та прийоми до уроку, розкрити тему мудрого природокористування та зробити правильні акценти. Фасилітатори і тренери конкурсу були задоволені оригінальною кінцівкою виступу, адже педагоги процитували з книги Приповістей Святого Письма 11:24 «Дехто щедро дає, та ще додається йому, а дехто ховає над міру, та тільки бідніє». А ще Наталія Колодій розповіла, що її колега-напарниця з перших хвилин знайомства зрозуміла, що Наталія Ігорівна працює у християнській школі і була задоволена співпрацею. Ми бачили, як Бог підтримував наших колег.
– Розкажіть коротко про наших переможців.
– Одна з вчителів Наталія Колодій є тренером авторської програми «Інтелект України». Працює у школі 8 років, з тієї пори, коли школа ще робила свої перші кроки. Приємно, що Бог підтримав її за вірність християнській освіті. Галина Мелесь та Катерина Кроленко, творчі та ініціативні педагоги, здобули другу вищу педагогічну освіту, аби працювати в нашій школі. Бог підтримав наших вчителів, дав їм перемогу, бо бачив їхні посвячені, віддані справі серця, дав сміливість реалізувати свої методи, щоб їх побачили та гідно оцінили судді. Ті напрацювання, які педагоги здобували на конференціях, організованих відділом освіти Адвентистської церкви допомогли стати переможцями, дали можливість мати особливий і новий досвід з Богом.
– Чому ви наголошуєте на духовній складовій для перемоги?
– Тому що, у школі ми молилися на кожному етапі цього дійства. Спочатку разом на ранкових молитовних зустрічах з нашим капеланом, пастором Олександром Московчуком, ми підносили Богові «заявку» про розгляд кандидатур, їх кількості, далі молилися про правильне і неперебільшене написання мотиваційного листа, потім молилися про емоційну та психологічну готовність конкурсантів, на педраді зробили невелику підготовку за темою інтеграції назв плодів Святого Духа (між тим: якраз це гарно спрямувало наших педагогів). У час проходження методичного практикуму ми нагадували собі Євангеліє від Івана 1:1,14 «Споконвіку було Слово, а Слово в Бога було, і Бог було Слово. І Слово сталося тілом, і перебувало між нами, повне благодаті та правди, і ми бачили славу Його, славу як Однородженого від Отця». Наша школа «Живе Слово» фактично має назву, яка вказує на Ісуса Христа, як Того, Хто являється нам у благодаті, Хто дає нам правду, Чию славу можемо спостерігати, в тому числі у педагогічному конкурсі. Так і сталося, Господу слава!
– Перший раз приймали участь вчителі англійської мови, цьогоріч ― учителі початкових класів. Плануєте запросити на конкурс вчителів старших класів?
– Так, адміністрація бачить, що є педагоги, які б змогли прийняти участь надалі. Водночас потрібно, аби співпадали бажання, віра, відповідальність, сміливість, ентузіазм. На наступний рік запропонували викладачу музики, який прийшов працювати у школу одним з перших. Ця людина талановита як співак, музикант, учитель.
– Розкажіть більше про вправи та методи, які знадобилися вчителям на конкурсі.
– Щоб розкрити тему, яка випадала за жеребкуванням, учителі використовували педагогічні технології та методи, які вони практикували на своїх уроках, дистанційному навчанні періоду карантину – метод «фотоапарату», «рольових ігор», «ребусів», «ситуації: якщо», «оркестру долоньок», «сторітелінгу», декому знадобилася театральна педагогіка. Кожен педагог брав із собою той методичний «багаж», з яким він уже працював безпосередньо в класі з дітьми. У нових умовах стресової ситуації не має часу на інше.
– Ваша школа завжди шукає нові методи викладання, але карантин перекреслив багато нових мрій. Які методи використовували вчителі школи під час карантину?
– Дозволю посперечатися про мрії, оскільки в період карантину ми здобули мегадосвід заходів у новому форматі. На офіційному сайті та YouTube-каналі закладу є ціла низка проектів, котрі вдалося з Божою допомогою втілити у життя. Це предметні уроки. Це творчі проекти. Це інтерактивні заняття християнської етики у Gougle-формах. Це родинний челендж. Це тематичні квести. Це предметні онлайн-тижні англійської з творчою лабораторію. Це літературні перегони та конкурси декламаторів. Це благодійна онлайн-вистава шкільного лялькового театру про життя, смерть і воскресіння Ісуса Христа, яку дивилися і в інших містах України. Це віртуальні екскурсії, зокрема в океанаріум у Хьюстоні (в режимі реального часу). Це онлайн-ярмарок «Сильна сторона», де за віртуальні картки похвали діти купували у шкільному одноденному інтернет-магазині подарунки, сувеніри, шкільне приладдя. Зрештою, це останній дзвінок з першими одинадцятикласниками закладу у YouTube -трансляції наживо.
Господь допомагав це робити. Йому слава!
– Міський голова Львова, Андрій Садовий, вручав переможцям сертифікати. Його відношення до школи «Живе слово», чи відвідував він заклад?
– Його відношення позитивне. Очільник міста знає, що школа «Живе Слово» працює за підтримки Церкви адвентистів сьомого дня. Коли він завітав до нашого комплексу, ми вручили йому годинник з логотипом закладу. Загалом він схвалює християнську місію та візію школи, цінує, що заклад небайдужий до інклюзивної освіти, подарував нам почесну медаль «Короля Данила».Таку медаль він вручає один раз на рік людям з різних галузях, як відзнаку значного вкладу у громаду міста.
Ми були першою приватною школою, яка брала учать у програмі, і всі вчителі від закладу ставали переможцями. Господь бачить посвячену роботу колективу і дозволив побачити Його славу.
Я тішусь, як Господь підтримує кроки християнської освіти у Львові через Його Церкву, жертовність братів і сестер, через людей міста. Бог підтримує наших педагогів через таку міську програму, наділяє їх особливим статусом, водночас вони незмінно залишаються бути Його дітьми за найвищим статусом: дітей Божих.
Уроки духовного розвитку https://t.me/hrustanska_etuka
Стаття https://www.zhyveslovo.com.ua/sered-100-naikrashchykh-pedahohiv-lvova-troie-z-zhyvoho-slova/
Питання – Алла Шумило
