Пандемія Covid-19 підкреслила необхідність в поєднанні як звичайної, так і онлайн освіти. Модель, за якою студенти навчаються стаціонарно та дистанційно, за допомогою використання цифрових ресурсів, отримала потужний імпульс до розвитку. Багато в чому це сталося завдяки неможливості відвідувати заняття протягом декількох місяців.
Прикладом тих, хто відкрив в собі, як в навчальному ресурсі, друге дихання, являється мережа адвентистської освіти в Південній Америці. Дані свідчать, що платформа E-class, запущена з березня 2020 року, до листопада 2021 року придбала не менше ніж 777 000 користувачів.
Однією з її учасниць була 16-річна учениця Андресса Еллен Джоло, яка зараз навчається в третьому класі середньої школи.
Дистанційна освіта допомогла Андрессі краще організувати своє навчання.
«Для вчителів в цьому плані було також безліч переваг, тому що презентації уроків тепер розміщувалися на одному й тому ж місці. Минув той час, коли необхідно було стояти в черзі з флеш-накопичувачем і просити слайди», — говорить Андресса.
Однак, студентка не приховує, що спочатку залежність від технологій викликала побоювання, оскільки багато залежало від якості платформи.
Професор Джоелія Кардосо Соарес, вчителька молодших класів, ака наразі працює з учнями третього класу початкової школи в Colégio Adventista da Asa Sul в Бразилії визнає, що в неї вже сформувався непоганий досвід роботи з освітніми інструментами. На її думку «проблеми були величезними в перші місяці пандемії, але, з іншого боку, онлайн-навчання спонукало батьків, учнів і вчителів взаємодіяти, допомагаючи один одному як в процесі передачі нового матеріалу, так і в навчанні».
Педагог також зазначає, що в педагогічній частині платформа допомогла в розробці проєктів, ігор і відповідного контенту. У підсумку негативні наслідки через дистанціювання виявилися мінімальними, а можливості для досліджень навіть розширилися.
Платформа E-class була розроблена Adventist Education кілька років тому, проте її швидке та екстрене впровадження принесло користь не тільки Бразилії. Ще сім країн приєдналися до моделі, яка використовує іспанську як основну мову, а це своєю чергою дало більше, ніж 700 000 активних користувачів. Було зареєстровано не менше
• 9,6 мільйона занять,
• 144,7 мільйона студентських заходів та
• 1,7 мільярда перегляду сторінок.
Директор Adventist Education, пастор Антоніо Маркос Алвес, пояснює, що використання онлайн-класів допомогло змінити звичну парадигму. За словами педагога, під час пандемії стало зрозумілим, що процес викладання та навчання не повинен обмежуватися фізичною можливістю бути присутнім в певному місці.
«Ресурси, представлені в цифровому форматі, виявилися не менш важливими для розвитку школи. Водночас платформа допомогла вчителям розвиватися та зосередитися на більш важливому шляху, по якому потрібно йти в умовах сучасної реальності. Цей процес також надав вчителям, батькам та учням більше можливостей продуктивно використовувати свій час».
Алвес звертає увагу на те, що в майбутньому акцент буде на тому, щоб підтримувати та розширювати технологічні інструменти, подібні E-class. Навіть якщо в майбутньому навчання повернеться до очної форми освіти, онлайн освіта вже не втратить своєї актуальності.
«Ми хочемо, щоб вчителі та учні залишалися активними в цифровому середовищі освіти, тому що знаємо, що цей ресурс дуже важливий, особливо для підвищення ефективності освітнього процесу», — додав Алвес.
Філіп Лемос, Бразилія
За матеріалами Международные новости АСД на Facebook інформація з офіційного джерела була представлена Романом Гейкером
