Известная датская компания - производитель детских игрушек больше не будет наносить маркировку "для мальчиков" или "для девочек". После проведенного исследования среди детей от шести до четырнадцати лет, специалисты выяснили вред от гендерной маркировки. В частности семьдесят процентов опрошенных мальчиков боялись, что сверстники будут над ними насмехаться, если увидят, что они играют с "игрушками для девочек". При этом девочки, играя в игрушки "для мальчиков", становятся более уверенными в себе. Действительно ли гендерные стереотипы становятся такими вредными? И как выбрать игрушки, чтобы принести ребенку пользу? Смотреть в сюжете.
Маленькая Софийка серьезно рассматривает рисунки. Девочке нравятся машинки, она с удовольствием играет такими игрушками.Надежда Горчинская, мама девочки, рассказывает: “Для меня это вообще не проблема. Я думаю, что ей нужно играть и машинками, и куклами, и животными – всем, что будет окружать ее в этой жизни и уже окружает”.Не все родители разделяют мнение Надежды. Куклы – для девочек, а машинки – игрушки мальчишки. Такое мнение бытует в обществе. Однако психолог утверждает, что не следует делить игрушки по половому признаку.“В этом нет никакой проблемы, потому что на первом году жизни ребенка может интересовать именно этот механизм, как двигаются колеса в автомобиле, как можно нагружать автомобиль, несмотря девочка это, или мальчик. Но эти все процессы, которые с помощью автомобиля могут узнавать дети, полезны для того, чтобы тренировать координацию хотя бы рука-глаз” - объясняет психолог Екатерина Нещетная.Игрушка - это средство познания мира, говорит Екатерина. Играя, ребенок отрабатывает навыки, которые потом пригодятся в жизни, развивается физически и ментально.Екатерина Нещетная - психолог: “Ребенок может научиться манипулировать ими, может научиться взаимодействовать с разными предметами, но через игрушку, с теми реальными предметами. Например, он учиться есть, так он берет ложку и начинает есть ложкой, но он может и кормить сразу куклу”.То есть мальчик, играющий с куклой, учится заботиться о ребенке. Повзрослев, он сможет стать хорошим папой. Девочка, любящая "мальчишеские" игрушки, становится более уверенной в себе.“Когда у него есть пример реального папы, реальной мамы и он может где-нибудь этот пример отработать. А он отработать может только с помощью игрушек на определенном возрастном этапе. То есть взять куклу, накормить ее, увести в садик”, - добавляет психолог Екатерина Нещетная.За 2019 год на игрушки украинцы потратили семьсот сорок миллионов долларов. Среди разнообразных предложений легко растеряться. Поэтому врач говорит, что критериями выбора должны быть следующие: “Необходимо три правила использовать. Это безопасность, возраст и функциональность. Если мы говорим о детях одного-двух лет, они уже растут, развиваются, то возможно выбрать игрушку, например, кубики или сортеры: разного цвета, разной формы, разного размера” - объясняет врач-педиатр Ольга Логвинова.Дети постарше нуждаются в развлечениях, чтобы развивать воображение и отрабатывать различные ситуации.Ольга Логвинова – врач-педиатр: Если мы говорим о детях двух-трех лет, то уже мы растем и у нас уже игрушки, которые ролевые. Например машинки с каким-нибудь гаражом – ребенок возит, вывозит машинку. И также это развивающие игрушки. К примеру, наклейки”. Надежда Горчинская говорит, что выбирая игрушку для дочери, пользуется следующим: "Обращаю внимание и на цену, чтобы это была невысокая цена, чтобы не волноваться, что ребенок сломает эту игрушку, чтобы она могла спокойно ею играть. На материалы также - в зависимости от того, какая эта игрушка, например, если это игрушка для купания – это должен быть один материал, если для прогулок, то другой материал, чтобы можно было легко вымыть или постирать”.В среднем родители ежедневно проводят с ребенком около часа. Хотя это вдвое больше полувека назад, однако недостаточно. Ведь ни одна игрушка не заменит личного часа, проведенного с дочерью или сыном.“Игрушка – это лишь средство познания мира, а основным двигателем для развития ребенка есть родители. Через взаимодействие с родителями, со значимыми взрослыми, через взаимодействие со сверстниками позже уже тогда ребенок начинает пополняться этим опытом, социальными навыками и социально эмоциональное поведение он развивает” - отмечает психолог Екатерина Нещетная.А наша героиня Надежда Горчинская мечтает о следующем: «Чтобы ребенок чувствовал, что его любят, чтобы он чувствовал, что к нему небезразличны родители. Как-то удивляюсь и стараюсь, чтобы ему было интересно”.Уделяйте внимание вашим деткам и дарите им любовь и заботу.Инна Сокольская, Александр Федоров, Полтава, Вісті надії